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共商拔尖创新人才协同培养实现路径

省普通高中与高校协同创新发展研讨会在南京大学召开

作者:汪舒蕾 发布时间:2021-11-24 来源: 江苏教育报

  本报讯(见习记者  汪舒蕾)11月20日,江苏省普通高中与高校协同创新发展研讨会暨“双高”协同培养拔尖创新后备人才示范校启动仪式在南京大学仙林校区召开。会议结合拔尖创新人才协同培养行动计划,组织与会代表开展分组交流,研商推进拔尖创新人才协同培养的模式与实现路径。

  省教育厅副厅长顾月华主持会议并讲话。她强调,深化育人方式改革、培养拔尖创新人才是国家发展的战略需要,是教育改革发展的重要任务,更是江苏教育的应有担当,探索创新拔尖人才培养的江苏经验是江苏教育人的神圣使命。她指出,探索拔尖创新后备人才培养的模式和机制,关键在于高品质示范高中与一流高校在拔尖创新后备人才方面协同培养、贯通培养、创新培养,“双高”学校要在“共定培养方案、共开特色课程、共建导师团队、共享资源平台、共认学分评价、共创体制机制”等方面聚力下功夫,促进拔尖学生健康成长;启动实施“双高”协同培养拔尖创新后备人才行动计划,分批遴选“双高”协同培养拔尖创新后备人才示范校(基地);整合和优化配置高等教育、基础教育人才培养优势,实现江苏高品质示范高中与双一流高校深度融合协同培养。在遵循学生成长规律、创新人才培养规律的基础上,高校、高中、地方政府应各司其职,探索创造出拔尖创新人才培养的江苏方案。顾月华表示,将探索江苏特点的大学先修课程的研发管理中心、建立推动双方贯通培养的课程教学落地、评价改革一体化创新拔尖人才培养机制。她要求各地各校,要进一步提高政治站位和创新自觉,采用项目化推进的方式,主动肩负为党育人、为国育才的使命,全力保障项目开展;要通过制度创新、加大投入、资源融合、评价改革等一系列举措,确保项目建设取得成果。

  南京大学党委书记胡金波作主旨报告。他介绍说,近年来,南京大学在与高中协同培养创新人才方面进行了积极而富有成效的探索。自2010年起,南京大学与金陵中学开展“准博士培养站”拔尖创新后备人才协同培养项目,连续开展4期,近200名中学生参加。2019年9月南大苏州校区开建后,南京大学与苏州市共建“苏州教育高质量发展创新示范区”,启动南京大学苏州附属系列学校建设。前不久,南京大学又和泰州市姜堰区合作,共建“南京大学附属姜堰中学”。他表示,南京大学将进一步拓展有益实践,与更多高中开展基于创新能力培养的协同项目,形成一批满足新课程要求、有影响力的育人项目(课程),着力培育一批胜任新高考改革、有发展力的骨干教师,加快培养一批符合新时代需要、有创造力的优秀学子。

  教育部原副部长、江苏省原副省长、国家基础教育教学指导委员会主任委员王湛出席研讨会,他对我省开展“双高”协同贯通培养拔尖创新人才工作给予充分肯定。他指出,在新发展时期,要积极探索普通高中与高等学校协同培养人才的模式改革与创新,加快培养一批新时代拔尖创新后备人才,有力推动江苏基础教育高质量发展。

  南京大学吴培亨、卢德馨、徐兴无教授等围绕拔尖创新人才培养作主题报告。在圆桌论坛环节,与会高校专家和高品质示范高中校长围绕“创新人才的潜质发现与协调培养”“文化育人在学生长远发展中的作用”等话题展开深入交流和讨论。

  省教育厅领导及相关处室负责人,各设区市教育局分管副局长或处室负责人,南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京师范大学、苏州大学负责人,江苏省高品质示范高中首批20所立项学校和12所培育学校校长出席会议。

责任编辑:陈路

共商拔尖创新人才协同培养实现路径
省普通高中与高校协同创新发展研讨会在南京大学召开
发布时间:2021-11-24   
来       源:江苏教育报  

  本报讯(见习记者  汪舒蕾)11月20日,江苏省普通高中与高校协同创新发展研讨会暨“双高”协同培养拔尖创新后备人才示范校启动仪式在南京大学仙林校区召开。会议结合拔尖创新人才协同培养行动计划,组织与会代表开展分组交流,研商推进拔尖创新人才协同培养的模式与实现路径。

  省教育厅副厅长顾月华主持会议并讲话。她强调,深化育人方式改革、培养拔尖创新人才是国家发展的战略需要,是教育改革发展的重要任务,更是江苏教育的应有担当,探索创新拔尖人才培养的江苏经验是江苏教育人的神圣使命。她指出,探索拔尖创新后备人才培养的模式和机制,关键在于高品质示范高中与一流高校在拔尖创新后备人才方面协同培养、贯通培养、创新培养,“双高”学校要在“共定培养方案、共开特色课程、共建导师团队、共享资源平台、共认学分评价、共创体制机制”等方面聚力下功夫,促进拔尖学生健康成长;启动实施“双高”协同培养拔尖创新后备人才行动计划,分批遴选“双高”协同培养拔尖创新后备人才示范校(基地);整合和优化配置高等教育、基础教育人才培养优势,实现江苏高品质示范高中与双一流高校深度融合协同培养。在遵循学生成长规律、创新人才培养规律的基础上,高校、高中、地方政府应各司其职,探索创造出拔尖创新人才培养的江苏方案。顾月华表示,将探索江苏特点的大学先修课程的研发管理中心、建立推动双方贯通培养的课程教学落地、评价改革一体化创新拔尖人才培养机制。她要求各地各校,要进一步提高政治站位和创新自觉,采用项目化推进的方式,主动肩负为党育人、为国育才的使命,全力保障项目开展;要通过制度创新、加大投入、资源融合、评价改革等一系列举措,确保项目建设取得成果。

  南京大学党委书记胡金波作主旨报告。他介绍说,近年来,南京大学在与高中协同培养创新人才方面进行了积极而富有成效的探索。自2010年起,南京大学与金陵中学开展“准博士培养站”拔尖创新后备人才协同培养项目,连续开展4期,近200名中学生参加。2019年9月南大苏州校区开建后,南京大学与苏州市共建“苏州教育高质量发展创新示范区”,启动南京大学苏州附属系列学校建设。前不久,南京大学又和泰州市姜堰区合作,共建“南京大学附属姜堰中学”。他表示,南京大学将进一步拓展有益实践,与更多高中开展基于创新能力培养的协同项目,形成一批满足新课程要求、有影响力的育人项目(课程),着力培育一批胜任新高考改革、有发展力的骨干教师,加快培养一批符合新时代需要、有创造力的优秀学子。

  教育部原副部长、江苏省原副省长、国家基础教育教学指导委员会主任委员王湛出席研讨会,他对我省开展“双高”协同贯通培养拔尖创新人才工作给予充分肯定。他指出,在新发展时期,要积极探索普通高中与高等学校协同培养人才的模式改革与创新,加快培养一批新时代拔尖创新后备人才,有力推动江苏基础教育高质量发展。

  南京大学吴培亨、卢德馨、徐兴无教授等围绕拔尖创新人才培养作主题报告。在圆桌论坛环节,与会高校专家和高品质示范高中校长围绕“创新人才的潜质发现与协调培养”“文化育人在学生长远发展中的作用”等话题展开深入交流和讨论。

  省教育厅领导及相关处室负责人,各设区市教育局分管副局长或处室负责人,南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京师范大学、苏州大学负责人,江苏省高品质示范高中首批20所立项学校和12所培育学校校长出席会议。

责任编辑:陈路

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