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“与学生在一起,是老师的幸福”

作者:万 娟 发布时间:2021-08-04 来源: 江苏教育报

  ■本报记者 万娟

  “遇到了‘邓妈妈’,我不再像以前那样排斥上学了。”季优(化名)是南京市科利华中学棠城分校的初一学生,她来自重组家庭,跟随母亲生活。因为种种原因,季优始终无法融入新家和新学校。为此,“邓妈妈”常与她聊天,接送她回家,做饭给她吃,并让自己的女儿和她建立友谊,帮助季优打开了心结。

  季优口中的“邓妈妈”,是南京市科利华中学棠城分校英语教师邓建秀。1998年工作以来,她坚持行走在斯霞路上,用爱心和智慧谱写了一首师德赞歌。她眼中没有差生、好生,“每个孩子都有自己的亮点,我要做的就是发掘出他们内心最鲜活的一面”。

  李凡(化名)刚来到班里时,邓建秀便注意到他常常弓着背,眉头紧皱,紧张时会肚子疼,见到老师总是贴着墙绕开。几经打听,邓建秀了解到,原来李凡患有抑郁症,曾休学一年。“从那时起,我便有意识地关注他,想方设法提高他与人交往的能力。”邓建秀将一些班级对外联络的事情交给他,鼓励他每天找出自己身上的3个优点。除了找自己的优点,邓建秀还让李凡从任课教师身上找优点,让他在班会课上给老师们“点赞”,消除与老师、同学之间的隔阂。如今的李凡变得从容自信,见人就微笑打招呼,今年还竞选上了班长。

  作为英语教师,邓建秀在日常教学中也有一套自己的独特方法。面对英语基础较差、缺乏学习兴趣的学生,邓建秀首创英语绘本教学法,每周抽出一节课时间,带领学生共读绘本,培养良好的阅读习惯。她还设计“奖励卡”,完成任务的学生可以获得小零食等奖励。在她的努力下,班级英语平均成绩有了显著提高。

  邓建秀在工作上的坚韧和专注感染了身边的年轻教师。在“徒弟”眼中,她是一位“好师傅”。“邓老师做事情总是韧性十足,对学校的代课老师、实习生,她再忙也会用心指导。”该校教师邓诗凡告诉记者,2017年研究生毕业后她来到棠城分校,邓建秀与她结为师徒。邓建秀带着她不停地听课、磨课,手把手传授经验,帮助她快速成长。工作的第3年,邓诗凡就获评六合区“教坛新秀”。截至目前,邓建秀所带的徒弟中,已有3人成为区学科带头人,5人是区优秀青年教师,7人获评区“教坛新秀”。

  “现在女儿上了大学,很多人劝我趁这个机会休息一下,但我觉得看书、钻研、和学生在一起,反而更能让我静下心来。”邓建秀说,每天早早到校带领学生早读,放学后辅导学生的功课,静下心来与学生对话,享受与学生在一起的时光,这是做一名人民教师的幸福。

责任编辑:陈路

“与学生在一起,是老师的幸福”
发布时间:2021-08-04   
来       源:江苏教育报  

  ■本报记者 万娟

  “遇到了‘邓妈妈’,我不再像以前那样排斥上学了。”季优(化名)是南京市科利华中学棠城分校的初一学生,她来自重组家庭,跟随母亲生活。因为种种原因,季优始终无法融入新家和新学校。为此,“邓妈妈”常与她聊天,接送她回家,做饭给她吃,并让自己的女儿和她建立友谊,帮助季优打开了心结。

  季优口中的“邓妈妈”,是南京市科利华中学棠城分校英语教师邓建秀。1998年工作以来,她坚持行走在斯霞路上,用爱心和智慧谱写了一首师德赞歌。她眼中没有差生、好生,“每个孩子都有自己的亮点,我要做的就是发掘出他们内心最鲜活的一面”。

  李凡(化名)刚来到班里时,邓建秀便注意到他常常弓着背,眉头紧皱,紧张时会肚子疼,见到老师总是贴着墙绕开。几经打听,邓建秀了解到,原来李凡患有抑郁症,曾休学一年。“从那时起,我便有意识地关注他,想方设法提高他与人交往的能力。”邓建秀将一些班级对外联络的事情交给他,鼓励他每天找出自己身上的3个优点。除了找自己的优点,邓建秀还让李凡从任课教师身上找优点,让他在班会课上给老师们“点赞”,消除与老师、同学之间的隔阂。如今的李凡变得从容自信,见人就微笑打招呼,今年还竞选上了班长。

  作为英语教师,邓建秀在日常教学中也有一套自己的独特方法。面对英语基础较差、缺乏学习兴趣的学生,邓建秀首创英语绘本教学法,每周抽出一节课时间,带领学生共读绘本,培养良好的阅读习惯。她还设计“奖励卡”,完成任务的学生可以获得小零食等奖励。在她的努力下,班级英语平均成绩有了显著提高。

  邓建秀在工作上的坚韧和专注感染了身边的年轻教师。在“徒弟”眼中,她是一位“好师傅”。“邓老师做事情总是韧性十足,对学校的代课老师、实习生,她再忙也会用心指导。”该校教师邓诗凡告诉记者,2017年研究生毕业后她来到棠城分校,邓建秀与她结为师徒。邓建秀带着她不停地听课、磨课,手把手传授经验,帮助她快速成长。工作的第3年,邓诗凡就获评六合区“教坛新秀”。截至目前,邓建秀所带的徒弟中,已有3人成为区学科带头人,5人是区优秀青年教师,7人获评区“教坛新秀”。

  “现在女儿上了大学,很多人劝我趁这个机会休息一下,但我觉得看书、钻研、和学生在一起,反而更能让我静下心来。”邓建秀说,每天早早到校带领学生早读,放学后辅导学生的功课,静下心来与学生对话,享受与学生在一起的时光,这是做一名人民教师的幸福。

责任编辑:陈路